善于使用长镜头
本片在使用长镜头的同时，充分地表现了主体的调度，环境的状态，情绪的变化。对于人物的塑造以及情节的推动有巨大作用。长镜头在纪录片中的使用可以加大故事的真实性，从而强化人物的表现力。长镜头会从最客观的角度，把内容最大程度完整地记录下来。
人物表情的捕捉
本片有很多孩子作为故事的主体。相比于成年人，孩子对于摄影机的存在没有那么敏感，会把自己最真实的一面体现出来。而对于纪录片来说，真实性是放在第一位的。能够捕捉到人物最真实的表现，对于这部纪录片来说是特别珍贵的优点。
清晰的叙事手法
本片主要为双线叙事，一是学校课堂内，二是课外山村生活。每个孩子的家庭情况都不一样，但是相同的是孩子们都热衷于课堂，热爱学习。本片的主角老师，也是串起整个故事的关键人物。在这样一个普普通通的山村里，老师不仅要在课堂上尽职尽责，还要在孩子们生活中教导他们如何做人，如何更好地生活。
本片没有片面地叙述课堂上的故事，而是将课内外相结合。这样的叙事手法更加丰富了整个故事的结构，使得整部影片更加完整，观众的感受也更加强烈。
感受
法国奥弗涅地区的中心平原，山村的生活恬淡宁静，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座似乎穿越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师，一个班级，几名不同年龄的孩子。乔治，村中唯一的老师，20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般，静静走过春夏秋冬，乔治和孩子们读书、学习、玩耍，用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界。
在这样一个特殊的学校里，乔治作为唯一的教师，孩子们可能会更喜欢把他当作以为朋友。他会教孩子们做一些简单的食物，会带孩子们一起玩滑雪板，一起乘火车去郊游，早晨在门口迎接他们，雨天为他们打伞，帮他们庆祝生日，安慰他们，鼓励他们，告诉他们要团结，不要欺负别人也不要被别人欺负。最后，和孩子们吻别，看着他们渐渐离去的背影，他的眼神如此专注，是多深的祝福与恋恋不舍！
不论是长镜头还是大部分平视客观的拍摄角度，都完美地符合这部纪录片安静、温暖的氛围。
