更新时间:2019-08-27

遥望南方的童年:每一代人都要有每一代人的使命

初次听到这部片名的时候，第一感觉挺有意境的，又得知它是一部教育片，以为会不会是和《放牛班的春天》那样传达一种更加开明教育理念，从而打破人们心中刻板的教育观念。但通过短短的九十分钟，我知道我错了，这部影片本身比任何任教育方式更具有教育意义。

看了一些影评，大概因为题材缘故，看过的人都有自己的感触，又或是因为时代原因，我们这一代的年轻人大抵都或多或少经历过留守儿童的日子，所以更容易引发心中的共鸣，也因此豆瓣评分成了典型的倒三角形，99%的人都打了3-5星，评分高达9.4分。

先从电影拍摄角度来说，因为不是专业的影评人，所以看法可能会略显浅薄。首先全片给人印象最为深刻的就是它全程采用地方话作为呈现语言，更容易让观众融入故事情节之中，也能更好地塑造出农村人物形象的特点，这在以普通话为主的电影市场中无疑是一个大胆的举动。其次，让我感触最深的就是影片中画面的拍摄，据说均取自当地真实环境，看多了现代电影电视剧之后，不同于那些高饱和的画面，你会发现该影片整体色调偏灰，尤其是那些山水草木，更能契合乡村的氛围特征。最后，该影片中所有演员，无论男女老少，均由当地老乡演绎，无一职业演员，这在当在电影创作中更属难得，关键整部电影让人看起来没有丝毫违和感，只有真实，以及说不出来的难过。

就个人主观角度来说，我甚至能从中看到自己年幼时的某些元素。比如，剧中的坨坨在很小的年纪就被父母托付给同村的邻居，由于分别时在村口的樟树下父母骗他过不了多久就会回来，以至于这么小的孩子每次想爸妈了都会跑到村头那棵樟树下坐着。而我，自打最开始记事起就被父母托付给爷爷奶奶，成为无数留守儿童中的一名。除此之外，坨坨被冤枉的情节，秀秀和妈妈分别的情节，不同的人因各自不同的成长经历，可能会回忆起不同的痛点。

但对我自己来说，我不太愿意分析情节本身带给我的共鸣，因为每个人成长经历中总会有这样那样，或多或少的痛点。我认为，一部真正优秀的电影应该是能让观众自发产生思考，影片所传达的思想也不应该仅仅是依靠对话，旁白，字幕这种简单粗暴的说理方式直接强塞给观众，而是通过剧情，冲突，人物动作，情绪这种无声但却又无处不在的细节生动地呈现出来。在我看来，《遥望南方的童年》这部剧几乎具备了一部优秀电影的所有特质，影片所呈现的主题很直白，大多数人几乎也都提到了，即留守儿童问题，的确，任何人一想到秀秀和坨坨的未来想必都会心头一酸，他们是否会重蹈上一辈人的覆辙，大人们犯的错误无论如何也不应该由孩子来承担，而他们最终又能否依靠自己走出大山（再一想文才刚出生的孩子就交给了易老师，哎..）。

但我更想说的是影片所反应的另外一个现实问题，即乡村教育问题。看过电影的人大多数会对影片开始易老师贴榜宣传的情节有所感触，特别是遇到个别村民对此冷嘲热讽，质疑易老师开幼儿园是为了赚村民们的钱，这与后面易老师对于乡村幼儿园教育的畅想之间形成了鲜明的反差，或者与其说是反差，倒不如说是观念上的冲突，其实到现在为什么所谓的“读书无用论”等反智现象依然在某些地方具有一席之地，阻碍乡村孩子发展的又是否只有硬件教育资源，这一系列问题值得我们深思。同样，影片对于易老师的刻画，也为我们塑造了一个伟大的教育工作者形象。即使幼儿园亏本经营，他和妻子也选择坚持下去；即使最后幼儿园面临倒闭，他也没有选择催收那些账款；即便家里已经有了孩子，他还是选择接纳了坨坨，秀秀，甚至是文才刚出生的婴儿。面对曾经的学生，也只是说了一句无数家里人面对外出打工者都会说的一句话：早点回来。

影片最后用一句话交代了这个幼儿园最终的结果，在当地教育部门的协调下，启明星幼儿园重新开始招生，并且招生人数也有所增加。所幸，是一个圆满的结局。这部影片上映于2008年，真实的反映了当时条件下我国农村的现状，影片中“深圳”是外出打工者口中一个高频出现的名词，他记录了我国快速发展的那个阶段，背后正是无数打工者的背井离乡造就的。对于一个家庭来说，每一代人有每一代人的使命，父辈带我走出大山，而我也要努力走向更大的城市。对于一个国家亦然，从解决人民群众的温饱问题，到代领人民群众全面建成小康社会。希望祖国的下一个十年会更好。